¿Trabajamos?

¿Qué vamos a trabajar?

En el desarrollo de la vida del niño/a, mejoraremos algunos planos como: ♫ Plano físico: ♪ Audición: Desarrolla las cualidades auditivas. ♪ Canto: Ayuda a controlar la voz y a mejorar la dicción. ♪ Instrumentos: Mejoramos la coordinación motriz, la rapidez de movimientos Cuando trabajamos el cuerpo como instrumento de percusión, aprendemos a conocerlo mejor y a aprovechar sus posibilidades. ♪ Danza: Contribuirá al control postural, al afianzamiento de la lateralidad, del tono muscular y de expresión corporal. ♫ Plano social: ♪ La práctica vocal e instrumental en grupo permite coordinarnos con los demás y afinar nuestro sentido de compenetración. ♪ A través del estudio de danzas, canto y bailes, profundizaremos en la cultura de distintos pueblos, comprendiendo su folklore y costumbres. ♫ Plano mental: ♪ Mediante el lenguaje musical, conoceremos los detalles técnicos de la música desarrollando la capacidad mental que ello conlleva. ♪ La interpretación conjunta que realizaremos a través de la expresión musical, requiere a la vez que desarrolla, la ejercitación de la atención, la concentración y la memoria. ♫ Plano afectivo: ♪ Desde este punto de vista, la música permite formarnos y desarrollarnos en muchos más aspectos de la vida: mejora nuestra relación con los demás, estimula nuestros sentimientos, potencia la imaginación, la creatividad y la sensibilidad, nos sirve como válvula de escape, desarrolla el gusto estético… La metodología equivale a cómo enseñar. Partir del nivel de desarrollo del alumnado. Las actividad serán lúdicas como recurso especialmente adecuado en esta etapa   En cuando a los principios específicos de nuestra área, tendremos en cuenta los que se proponen en las corrientes pedagógicas musicales del s. XX y XXI (Dalcroze, Willems, Kodaly, Orff, Wuytack…). Todas esas corrientes tienen común una enseñanza musical basada en estos aspectos:  Participación  Desarrollo de la imaginación y creatividad   Acercamiento a la realidad, desarrollo del folklore. Globalidad Interdisciplinar Ludicidad: todos los psicólogos/as y pedagogos/as evolucionistas inciden en la importancia del juego para el proceso de aprendizaje del niño/a.